 |
| Belajar dan berlatih keseni rupaan di SDN Cijerokaso Kota Bandung |
PERAN PENDIDIKAN SENI ANAK-ANAK
USIA SEKOLAH
Pendidikan seni di sekolah tidak bertujuan untuk menjadikan
anak didik seorang seniman. Peran pendidikan seni sejatinya adalah menggali,
mengolah dan mengembangkan berbagai kecerdasan dan karakter anak didik secara
integral berbasis pada pendidikan multidimensional, multibahasa dan multi
budaya.
Wacana dan implementasi pendidikan multibudaya pada dasarnya telah berkembang
di berbagai Negara dan dalam perkembangannya menimbulkan berbagai permasalahan
yang muncul sesuai dengan kondisi situasi negara setempat dan perkembangan
masyarakat dunia. Secara budaya dialog dalam wacana pendidikan multibudaya
berada pada ruang interaksi dan internalisasi nilai-nilai yang berada dalam
lingkup lokal, translokal dan transregional.
 |
| Latihan tari sunda |
|
 |
| Berlatih menggambar dan melukis objek di lingkungan sekitar |
|
 |
| Berlatih musik recorder |
Menurut Merryl Goldberg (1999) pendidikan seni amat penting dalam pendidikan
karena memiliki kekuatan dalam pendidikan untuk seni, pendidikan dengan seni
dan pendidikan melalui seni. Pendidikan dengan dan melalui seni untuk berbagai
bidang ilmu telah terbukti meningkatkan proses pembelajaran yang menyenangkan
sehingga hasil yang diperoleh menjadi lebih optimal. Peran pendidikan seni
sebagai media atau wahana di segala jenjang dan jenis bidang ilmu dapat
berperan tidak hanya membentuk manusia memiliki sensitivitas, kreativitas
estetis, intuitif dan kritis terhadap lingkungannya tetapi juga dapat
mengembangkan berbagai potensi dasar mereka dalam belajar untuk mencapai hasil
yang optimal. Melalui kegiatan artistik dan estetik anak didik dapat meningkat
motivasi belajarnya dan mendapat kesempatan untuk memecahkan permasalahnya
dengan cara yang menyenangkan. Disamping itu Ki Hajar Dewantoro telah
menekankan perlunya pendidikan seni karena kehalusan budi anak didik dapat
dilatih dan dikembangkan.
Dalam proses pembelajaran seni, anak dilatihkan untuk mengaktifkan kerja otak
kanan dan kiri secara seimbang. Pendidikan seni memberikan ruang kepada anak
untuk belajar dengan cara yang menyenangkan. Hal ini memberikan suasana aman
bagi bagian otak reptil sehingga kreativitas dapat berkembang secara optimal
dimana gagasan baru dapat lebih mudah dihasilkan.
 |
| Latihan gamelan degung sunda |
Di samping itu melalui pendidikan seni yang menyenangkan, bagian otak
mamalia dapat tergugah, termotivasi, terpancing dan bersemangat maka beragam
permasalahan dapat diselesaikan dengan cara lebih kreatif, menarik dan cepat.
Pendidikan seni memberi pula kebebasan dalam berimajinasi sehingga hal ini
dapat menggugah bagian otak yang sama untuk menghasilkan gagasan yang unik
sehingga inovasi berpikir dapat berkembang secara optimal. Keberagaman gagasan
dalam menghadapi suatu tantangan atau masalah akan memicu motivasi pembelajar
sehingga neo cortex akan bekerja secara kreatif. Lapisan neo cortex ini dapat
bekerja optimal bila didukung oleh dua cortex lain, yaitu cortex`mamalia yang
memfungsikan peran emosi dalam keadaan senang, termotivasi, bersemangat, dan
instingnya merasa aman. Sementara cortex reptil memfungsikan rasa aman dan
menimbulkan rasa senang serta puas.
( dari berbagi sumber dan pendapat pribadi)
 |
| Sawala (diskusi) merencanakan kegiatan kreativitas seni |
 |
| Latihan Kawih sunda diiringi gamelan degung |
 |
| "Nu menang jadi uuuucing" hompimpah dilakukan sebelum permainan dimulai. | |
|
|
|
( Dokumen Foto milik anak-anak seni di KABISA Entertaint 4 All Event)
